O objetivo do instrumento é medir a velocidade de processamento cognitivo, a capacidade de focar e de reorientar a atenção e de lidar com interferências (subcomponentes controle inibitório e flexibilidade cognitiva).

Uma de suas principais vantagens é que ele pode ser utilizado em pessoas com baixa instrução, incluindo pessoas com baixo domínio da língua ou analfabetas.

O FDT pode ser particularmente útil:

• Na detecção problemas de linguagem, aprendizagem e memória operacional em populações de crianças e adolescentes;
• Na detecção de problemas neurocognitivos nas populações juvenis e adulta;
• Na detecção de comprometimento cognitivo leve e no desenvolvimento de demências em populações senescentes analfabetas;
• Na seleção de pessoal em populações pré-industriais, detectando a capacidade estabelecida para o esforço e a persistência, ou como parte do treinamento e da reabilitação em situações convencionais de trabalho.

Público-Alvo

O instrumento é destinado a crianças (a partir dos 6 anos), adolescentes, adultos e idosos.

Contexto

Clínico, Organizacional e Neuropsicológico.

Aplicação

Individual, com duração entre 5 e 10 minutos.

Para a aplicação, além do manual (bases teóricas, descrição, fundamentação estatística e normas de aplicação e interpretação), é necessário o seguinte material:

• Folheto de estímulos, com os elementos da prova, para o indivíduo;
• Folha de respostas, para o examinador;
• Um cronômetro e um lápis ou caneta.

Normatização

Participaram desse estudo 1033 brasileiros com idade entre 6 e 92 anos entre os anos de 2013 e 2014.