Favoreça o desenvolvimento da compreensão leitora com base em evidências científicas

O que é o Programa Leitura e Encantamento?

O Programa Leitura e Encantamento (LE) é uma ferramenta de intervenção estruturada que visa favorecer o desenvolvimento da compreensão de leitura. Baseado em evidências científicas, reúne textos narrativos cuidadosamente selecionados e atividades planejadas para estimular tanto os componentes envolvidos na compreensão quanto as funções executivas, essenciais ao processamento cognitivo necessário à leitura.

Finalidade do Programa

O Programa Leitura e Encantamento é composto por textos narrativos e atividades organizadas em dois eixos principais: componentes da compreensão de leitura e funções executivas. Seu objetivo é formar leitores motivados, reflexivos e competentes, capazes de compreender e se encantar com o que leem.

Para quem o Programa de Leitura e Encantamento é indicado?

Indicado para crianças e adolescentes entre 8 e 14 anos, o Programa LE foi desenvolvido para apoiar o trabalho de professores, pedagogos, psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos e psicopedagogos que atuam com o desenvolvimento da leitura em contextos educacionais e clínicos.

Por que escolher o Programa LE?

O Programa LE diferencia-se por integrar evidências científicas e experiência clínica em psicopedagogia, voltando-se especialmente para crianças e adolescentes com dificuldades de leitura ou condições do neurodesenvolvimento que impactam essa habilidade.

Seus textos narrativos envolventes despertam o prazer pela leitura, enquanto as atividades criativas estimulam a expressão pessoal e fortalecem as funções executivas, fundamentais para a compreensão leitora.

Contextos de utilização do Programa LE

No contexto escolar, o Programa LE atua como instrumento preventivo de dificuldades na compreensão leitora.

No contexto clínico, é utilizado como ferramenta terapêutica para crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem da leitura ou outros quadros que afetam essa habilidade.

Aplicação do Programa LE

O Programa LE pode ser aplicado de forma individual ou coletiva, tanto em contextos escolares quanto clínicos.

Em turmas com mais de 25 alunos, recomenda-se que o professor conte com o apoio de um auxiliar para conduzir as atividades de maneira mais efetiva.

Como avaliar o do Programa LE? 

Nas atividades que permitem correção, o professor pode realizá-la coletivamente com o grupo. Já em contexto clínico, recomenda-se que o profissional realize mediação constante durante a execução das atividades pelo avaliado, garantindo acompanhamento próximo e suporte adequado.

Objetivo

Instrumento de uso exclusivo do psicólogo, que visa o levantamento da sintomatologia depressiva. Seu propósito não é estabelecer diretamente um diagnóstico, mas subsidiar um processo de avaliação psicológica.

Público-alvo

Idosos com idade a partir de 60 anos.

Aplicação

Individual ou coletiva, sem limite de tempo. O preenchimento das respostas costuma durar aproximadamente 5 a 10 minuto.

Objetivo

O TDE II tem por objetivo avaliar habilidades básicas de leitura, escrita e aritmética podendo ser utilizado não apenas como uma triagem universal do processo de aprendizagem desses três domínios do desempenho escolar, mas também como instrumento de avaliação ou como parte de uma bateria de instrumentos com fins diagnósticos e clínicos de planejamento e intervenções clínico-educacionais.

Público-alvo

Crianças do 1º ao 9º anos do ensino fundamental, tanto de escolas públicas quanto privadas.

Aplicação

Aplicação individual dos subtestes de escrita, leitura e aritmética. Aplicação coletiva dos subtestes de escrita e aritmética.

O Teste para Identificação de Sinais de Dislexia (TISD) é um instrumento de triagem composto por oito subtestes, a saber: (1) Leitura; (2) Escrita; (3) Atenção Visual; (4) Cálculo; (5) Habilidades Motoras; (6) Consciência Fonológica; (7) Nomeação Rápida; e (8) Memória de Curto Prazo, com o objetivo de identificar sinais de desempenho escolar e neurocognitivos de dislexia.

O TISD pode ser administrado com crianças e adolescentes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e foi proposto no intuito de favorecer o encaminhamento para uma avaliação multi/interdisciplinar mais completa de crianças e adolescentes com risco para dislexia, não proporcionando por si só o diagnóstico desse transtorno.

Diferenciais

O TISD é o primeiro teste aprovado para avaliação da dislexia pelo Conselho Federal de Psicologia. Foram encontradas diversas evidências para sua validade, e suas normas foram obtidas a partir de uma amostra representativa do país. Seus subtestes avaliam habilidades consagradas na literatura como defasadas na dislexia, tanto em âmbitos nacionais como internacionais.

Contextos de utilização

O TISD é um instrumento de uso exclusivo dos profissionais de psicologia em contextos clínicos ou institucionais, de maneira individual. Seus resultados também podem contribuir, em uma atuação interdisciplinar, para a avaliação feita por profissionais da educação e da saúde (pediatras, neurologistas, psiquiatras, pedagogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos e neuropsicólogos, entre outros).

Aplicação

A aplicação é individual, no formato lápis e papel. Exige intervenção adicional do aplicador durante o processo pois exige inquérito, controle do tempo, manipulação de materiais e preenchimento de folha de resposta. O tempo médio de administração é de 25 minutos.

Avaliação

O processo de correção do TISD é realizado no formato lápis e papel. A classificação do desempenho é realizada pela conversão do escore bruto total em percentil. O TISD fornece as seguintes classificações: déficit grave; déficit moderado; déficit leve; alerta para déficit; dentro do esperado; acima do esperado; muito acima do esperado, bem como tabelas normativas por ano escolar, regiões do Brasil e População Geral. As classificações que envolvem “déficits” indicam que o avaliado deverá ser encaminhado para uma avaliação mais completa, de preferência multi/interdisciplinar, para investigação de uma possível dislexia.

Este trabalho é a primeira coleção de uma série de quatro volumes, cuja proposta final é oferecer ao profissional que atua na área de desenvolvimento infantil um material sistematizado para subsidiar intervenções com o público para o qual se destina.

Objetivo

Oferecer a todos os profissionais da saúde e da educação, assim como a pais e responsáveis, um roteiro simples, sistemático e detalhado para a intervenção com indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global, contemplando oito habilidades, sendo elas: Atender Tarefas, Imitação, Percepção Visual, Linguagem Receptiva, Linguagem Expressiva, Habilidades Acadêmicas, Brincar Social e Habilidades Adaptativas.

Diferenciais

A Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é um material estruturado para indivíduos com atraso no desenvolvimento, que oferece um passo a passo detalhado de intervenção para o terapeuta. Ao lado disso, disponibiliza um Plano de Ensino Individualizado (PEI) e um Gráfico de desempenho Individual para que o profissional organize suas intervenções, bem como apresente os resultados para os responsáveis. Por fim, traz os personagens da Turma da Luria como mediadores de ludicidade em todo o material.

Público-alvo

Indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global e/ou não apresentam domínio das habilidades básicas previstas para crianças típicas de 1 a 4 anos em contextos clínico e institucional.

Áreas de aplicação

Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos que atuam em clínicas, hospitais, escolas e demais instituições que visam ao desenvolvimento infantil. O material pode ser utilizado ainda por pais e/ou responsáveis pelos clientes em seu contexto familiar, desde que devidamente orientados Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos por um profissional.

Aplicação

A administração da Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é realizada de modo individual e presencial para indivíduos a partir de 1 ano de idade, que apresentam atraso no desenvolvimento.

Este trabalho é a primeira coleção de uma série de quatro volumes, cuja proposta final é oferecer ao profissional que atua na área de desenvolvimento infantil um material sistematizado para subsidiar intervenções com o público para o qual se destina.

Objetivo

Oferecer a todos os profissionais da saúde e da educação, assim como a pais e responsáveis, um roteiro simples, sistemático e detalhado para a intervenção com indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global, contemplando oito habilidades, sendo elas: Atender Tarefas, Imitação, Percepção Visual, Linguagem Receptiva, Linguagem Expressiva, Habilidades Acadêmicas, Brincar Social e Habilidades Adaptativas.

Diferenciais

A Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é um material estruturado para indivíduos com atraso no desenvolvimento, que oferece um passo a passo detalhado de intervenção para o terapeuta. Ao lado disso, disponibiliza um Plano de Ensino Individualizado (PEI) e um Gráfico de desempenho Individual para que o profissional organize suas intervenções, bem como apresente os resultados para os responsáveis. Por fim, traz os personagens da Turma da Luria como mediadores de ludicidade em todo o material.

Público-alvo

Indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global e/ou não apresentam domínio das habilidades básicas previstas para crianças típicas de 1 a 4 anos em contextos clínico e institucional.

Áreas de aplicação

Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos que atuam em clínicas, hospitais, escolas e demais instituições que visam ao desenvolvimento infantil. O material pode ser utilizado ainda por pais e/ou responsáveis pelos clientes em seu contexto familiar, desde que devidamente orientados Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos por um profissional.

Aplicação

A administração da Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é realizada de modo individual e presencial para indivíduos a partir de 1 ano de idade, que apresentam atraso no desenvolvimento.

Este trabalho é a primeira coleção de uma série de quatro volumes, cuja proposta final é oferecer ao profissional que atua na área de desenvolvimento infantil um material sistematizado para subsidiar intervenções com o público para o qual se destina.

Objetivo

Oferecer a todos os profissionais da saúde e da educação, assim como a pais e responsáveis, um roteiro simples, sistemático e detalhado para a intervenção com indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global, contemplando oito habilidades, sendo elas: Atender Tarefas, Imitação, Percepção Visual, Linguagem Receptiva, Linguagem Expressiva, Habilidades Acadêmicas, Brincar Social e Habilidades Adaptativas.

Diferenciais

A Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é um material estruturado para indivíduos com atraso no desenvolvimento, que oferece um passo a passo detalhado de intervenção para o terapeuta. Ao lado disso, disponibiliza um Plano de Ensino Individualizado (PEI) e um Gráfico de desempenho Individual para que o profissional organize suas intervenções, bem como apresente os resultados para os responsáveis. Por fim, traz os personagens da Turma da Luria como mediadores de ludicidade em todo o material.

Público-alvo

Indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global e/ou não apresentam domínio das habilidades básicas previstas para crianças típicas de 1 a 4 anos em contextos clínico e institucional.

Áreas de aplicação

Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos que atuam em clínicas, hospitais, escolas e demais instituições que visam ao desenvolvimento infantil. O material pode ser utilizado ainda por pais e/ou responsáveis pelos clientes em seu contexto familiar, desde que devidamente orientados Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos por um profissional.

Aplicação

A administração da Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é realizada de modo individual e presencial para indivíduos a partir de 1 ano de idade, que apresentam atraso no desenvolvimento.

Este trabalho é a primeira coleção de uma série de quatro volumes, cuja proposta final é oferecer ao profissional que atua na área de desenvolvimento infantil um material sistematizado para subsidiar intervenções com o público para o qual se destina.

Objetivo

Oferecer a todos os profissionais da saúde e da educação, assim como a pais e responsáveis, um roteiro simples, sistemático e detalhado para a intervenção com indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global, contemplando oito habilidades, sendo elas: Atender Tarefas, Imitação, Percepção Visual, Linguagem Receptiva, Linguagem Expressiva, Habilidades Acadêmicas, Brincar Social e Habilidades Adaptativas.

Diferenciais

A Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é um material estruturado para indivíduos com atraso no desenvolvimento, que oferece um passo a passo detalhado de intervenção para o terapeuta. Ao lado disso, disponibiliza um Plano de Ensino Individualizado (PEI) e um Gráfico de desempenho Individual para que o profissional organize suas intervenções, bem como apresente os resultados para os responsáveis. Por fim, traz os personagens da Turma da Luria como mediadores de ludicidade em todo o material.

Público-alvo

Indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global e/ou não apresentam domínio das habilidades básicas previstas para crianças típicas de 1 a 4 anos em contextos clínico e institucional.

Áreas de aplicação

Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos que atuam em clínicas, hospitais, escolas e demais instituições que visam ao desenvolvimento infantil. O material pode ser utilizado ainda por pais e/ou responsáveis pelos clientes em seu contexto familiar, desde que devidamente orientados Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos por um profissional.

Aplicação

A administração da Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é realizada de modo individual e presencial para indivíduos a partir de 1 ano de idade, que apresentam atraso no desenvolvimento.

Este trabalho é a primeira coleção de uma série de quatro volumes, cuja proposta final é oferecer ao profissional que atua na área de desenvolvimento infantil um material sistematizado para subsidiar intervenções com o público para o qual se destina.

Objetivo

Oferecer a todos os profissionais da saúde e da educação, assim como a pais e responsáveis, um roteiro simples, sistemático e detalhado para a intervenção com indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global, contemplando oito habilidades, sendo elas: Atender Tarefas, Imitação, Percepção Visual, Linguagem Receptiva, Linguagem Expressiva, Habilidades Acadêmicas, Brincar Social e Habilidades Adaptativas.

Diferenciais

A Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é um material estruturado para indivíduos com atraso no desenvolvimento, que oferece um passo a passo detalhado de intervenção para o terapeuta. Ao lado disso, disponibiliza um Plano de Ensino Individualizado (PEI) e um Gráfico de desempenho Individual para que o profissional organize suas intervenções, bem como apresente os resultados para os responsáveis. Por fim, traz os personagens da Turma da Luria como mediadores de ludicidade em todo o material.

Público-alvo

Indivíduos que apresentam atraso no desenvolvimento global e/ou não apresentam domínio das habilidades básicas previstas para crianças típicas de 1 a 4 anos em contextos clínico e institucional.

Áreas de aplicação

Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos que atuam em clínicas, hospitais, escolas e demais instituições que visam ao desenvolvimento infantil. O material pode ser utilizado ainda por pais e/ou responsáveis pelos clientes em seu contexto familiar, desde que devidamente orientados Psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, pedagogos, professores e psicopedagogos por um profissional.

Aplicação

A administração da Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil (1–4 anos) é realizada de modo individual e presencial para indivíduos a partir de 1 ano de idade, que apresentam atraso no desenvolvimento.