O sujeito escolhe a resposta correta e registra na folha apropriada. A correção é realizada pelo total de acertos, pela avaliação quantitativa e qualitativa, considerando os diferentes tipos de raciocínios exigidos para responder cada item do teste.

O R-1 forma B possui correção por meio da Plataforma VOL Vetor Online e os resultados são fornecidos a partir de tabelas de percentis, divididas por idade.

Objetivo

Avaliar o fator G de inteligência de adultos.

Público-alvo

Pessoas com idade entre 15 e 76 anos.

Aplicação

Individual ou coletiva, com limite de tempo de 30 minutos.

A correção é realizada pelo total de acertos, pela avaliação quantitativa e qualitativa, considerando os diferentes tipos de raciocínios exigidos para responder cada item do teste.

O R-1 possui correção por meio da Plataforma VOL Vetor Online e os resultados são fornecidos a partir de tabelas de percentis, divididas por escolaridade e região.

Objetivo

Avaliar o fator G de inteligência.

Público-alvo

Pessoas com idade entre 18 e 65 anos.

Aplicação

Individual ou coletiva, com limite de tempo de 30 minutos.

Seu objetivo é a avaliação geral do desenvolvimento e das habilidades cognitivas, através de quatro subtestes, que avaliam habilidades espaciais e viso-motoras e raciocínio abstrato e concreto.

Difere de outros testes não-verbais para crianças, na sua combinação de:

• Abordagem amigável – no estilo de administração e na atratividade dos materiais;
• Pessoal – aplicado de acordo com a particularidade de cada criança;
• Variedade das habilidades medidas e na possibilidade de testar a inteligência independentemente do nível de habilidade verbal.

Os subtestes podem ser agrupados em dois tipos: Testes de raciocínio (Categorias e Situações) e testes de execução, com enfoque espacial e viso-motor (Mosaicos e Padrões).

Portanto, esse teste pode servir tanto como primeira opção, quanto como um segundo teste nos casos em que decisões importantes precisam ser tomadas ou se a validade do primeiro teste for duvidosa.

Público-Alvo

O instrumento é destinado à indivíduos entre 02 anos e meio à 7 anos e 11 meses.

O teste foi desenvolvido especialmente para reduzir a influência do fator verbal e da escolaridade na avaliação das habilidades cognitivas, desta forma, a sua aplicação é adequada para:

• Crianças com dificuldades auditivas;
• Crianças com problemas de linguagem;
• Autismo e transtornos de desenvolvimento;
• Imigrantes cuja a primeira língua é diferente da falada no lugar de moradia.

Aplicação

O SON-R 2½-7 [a] deve ser administrado individualmente e leva aproximadamente 40 minutos (incluindo pequenas pausas entre os subtestes). As instruções para aplicação podem ser dadas de forma verbal ou não-verbal. Esta decisão será adaptada de acordo com a habilidade comunicativa de cada criança, permitindo que o teste seja administrado da forma mais natural possível.

Contexto

Educacional, Clínico, Neuropsicológico e demais áreas onde o propósito é fazer uma avaliação da cognição.

Normatização

O estudo de normatização incluiu 1.200 crianças de todas as regiões brasileiras e com representantes de diversos extratos socieconômicos do país! Foi realizado um estudo empírico com uma amostra de crianças com surdez profunda. E houve adequação do conteúdo para a realidade brasileira.

Correção

Manual ou informatizada através de software incluso no kit, disponível para Windows 98, Me, NT, 2000, XP, Vista, Windows 7.

A versão Informatizada disponibiliza o QI padronizado com efeito Flynn

Estudos mostram, que nos países ocidentais, há um aumento da inteligência, sendo assim, estima-se que este efeito aumentará a pontuação em cerca de 10 pontos no QI em 30 anos. Com base nesta estimativa, o QI* é calculado.

Para realizar o cálculo, o programa utiliza a diferença entre o ano que o teste foi aplicado e o ano em que a padronização ocorreu, dividido por 3 e depois este valor é arredondado.

Seu objetivo é a avaliação geral do desenvolvimento e das habilidades cognitivas, através de quatro subtestes, que avaliam habilidades espaciais e viso-motoras e raciocínio abstrato e concreto.

Difere de outros testes não-verbais para crianças, na sua combinação de:

• Abordagem amigável – no estilo de administração e na atratividade dos materiais;
• Pessoal – aplicado de acordo com a particularidade de cada criança;
• Variedade das habilidades medidas e na possibilidade de testar a inteligência independentemente do nível de habilidade verbal.

Os subtestes podem ser agrupados em dois tipos: Testes de raciocínio (Categorias e Situações) e testes de execução, com enfoque espacial e viso-motor (Mosaicos e Padrões).

Portanto, esse teste pode servir tanto como primeira opção, quanto como um segundo teste nos casos em que decisões importantes precisam ser tomadas ou se a validade do primeiro teste for duvidosa.

Público-Alvo

O instrumento é destinado à indivíduos entre 02 anos e meio à 7 anos e 11 meses.

O teste foi desenvolvido especialmente para reduzir a influência do fator verbal e da escolaridade na avaliação das habilidades cognitivas, desta forma, a sua aplicação é adequada para:

• Crianças com dificuldades auditivas;
• Crianças com problemas de linguagem;
• Autismo e transtornos de desenvolvimento;
• Imigrantes cuja a primeira língua é diferente da falada no lugar de moradia.

Aplicação

O SON-R 2½-7 [a] deve ser administrado individualmente e leva aproximadamente 40 minutos (incluindo pequenas pausas entre os subtestes). As instruções para aplicação podem ser dadas de forma verbal ou não-verbal. Esta decisão será adaptada de acordo com a habilidade comunicativa de cada criança, permitindo que o teste seja administrado da forma mais natural possível.

Contexto

Educacional, Clínico, Neuropsicológico e demais áreas onde o propósito é fazer uma avaliação da cognição.

Normatização

O estudo de normatização incluiu 1.200 crianças de todas as regiões brasileiras e com representantes de diversos extratos socieconômicos do país! Foi realizado um estudo empírico com uma amostra de crianças com surdez profunda. E houve adequação do conteúdo para a realidade brasileira.

Correção

Manual ou informatizada através de software incluso no kit, disponível para Windows 98, Me, NT, 2000, XP, Vista, Windows 7.

A versão Informatizada disponibiliza o QI padronizado com efeito Flynn

Estudos mostram, que nos países ocidentais, há um aumento da inteligência, sendo assim, estima-se que este efeito aumentará a pontuação em cerca de 10 pontos no QI em 30 anos. Com base nesta estimativa, o QI* é calculado.

Para realizar o cálculo, o programa utiliza a diferença entre o ano que o teste foi aplicado e o ano em que a padronização ocorreu, dividido por 3 e depois este valor é arredondado.

O sujeito escolhe a resposta correta e registra na folha apropriada. A correção é realizada pelo total de acertos, pela avaliação quantitativa e qualitativa, considerando os diferentes tipos de raciocínios exigidos para responder cada item do teste.

O R-1 forma B possui correção por meio da Plataforma VOL Vetor Online e os resultados são fornecidos a partir de tabelas de percentis, divididas por idade.

Objetivo

Avaliar o fator G de inteligência de adultos.

Público-alvo

Pessoas com idade entre 15 e 76 anos.

Aplicação

Individual ou coletiva, com limite de tempo de 30 minutos.

O sujeito escolhe a resposta correta e registra na folha apropriada. A correção é realizada pelo total de acertos, pela avaliação quantitativa e qualitativa, considerando os diferentes tipos de raciocínios exigidos para responder cada item do teste.

O R-1 forma B possui correção por meio da Plataforma VOL Vetor Online e os resultados são fornecidos a partir de tabelas de percentis, divididas por idade.

Objetivo

Avaliar o fator G de inteligência de adultos.

Público-alvo

Pessoas com idade entre 15 e 76 anos.

Aplicação

Individual ou coletiva, com limite de tempo de 30 minutos.

O sujeito escolhe a alternativa correta e a registra na folha apropriada. A correção é feita com crivos de acertos e erros, por meio dos quais poderemos obter quantitativamente o total de acertos e qualitativamente os tipos de erros cometidos pelo sujeito, considerando os diversos raciocínios exigidos para responder a cada item do teste.

Há atualmente uma versão informatizada com a correção automática do teste. Existem estudos de precisão, validade e tabelas em percentis para o público-alvo de acordo com sua escolaridade.

Objetivo

Avaliar o fator g de inteligência.

Público-alvo

O G-36 é administrado, de forma individual ou coletiva, em indivíduos de 18 a 68 anos e com escolaridade a partir do ensino médio.

Aplicação

Individual ou coletiva, e o tempo máximo para a aplicação é de 30 minutos.

O sujeito escolhe a alternativa correta e a registra na folha apropriada. A correção é feita com crivos de acertos e erros, por meio dos quais poderemos obter quantitativamente o total de acertos e qualitativamente os tipos de erros cometidos pelo sujeito, considerando os diversos raciocínios exigidos para responder a cada item do teste.

Há atualmente uma versão informatizada com a correção automática do teste. Existem estudos de precisão, validade e tabelas em percentis para o público-alvo de acordo com sua escolaridade.

Objetivo

Avaliar o fator g de inteligência.

Público-alvo

O G-36 é administrado, de forma individual ou coletiva, em indivíduos de 18 a 68 anos e com escolaridade a partir do ensino médio.

Aplicação

Individual ou coletiva, e o tempo máximo para a aplicação é de 30 minutos.

O sujeito escolhe a alternativa correta e a registra na folha apropriada. A correção é feita com crivos de acertos e erros, por meio dos quais poderemos obter quantitativamente o total de acertos e qualitativamente os tipos de erros cometidos pelo sujeito, considerando os diversos raciocínios exigidos para responder a cada item do teste.

Há atualmente uma versão informatizada com a correção automática do teste. Existem estudos de precisão, validade e tabelas em percentis para o público-alvo de acordo com sua escolaridade.

Objetivo

Avaliar o fator g de inteligência.

Público-alvo

O G-36 é administrado, de forma individual ou coletiva, em indivíduos de 18 a 68 anos e com escolaridade a partir do ensino médio.

Aplicação

Individual ou coletiva, e o tempo máximo para a aplicação é de 30 minutos.

A correção é realizada pelo total de acertos, pela avaliação quantitativa e qualitativa, considerando os diferentes tipos de raciocínios exigidos para responder cada item do teste.

O R-1 possui correção por meio da Plataforma VOL Vetor Online e os resultados são fornecidos a partir de tabelas de percentis, divididas por escolaridade e região.

Objetivo

Avaliar o fator G de inteligência.

Público-alvo

Pessoas com idade entre 18 e 65 anos.

Aplicação

Individual ou coletiva, com limite de tempo de 30 minutos.