Diferenciais

A EFA é um instrumento brasileiro desenvolvido com base em estudos normativos que abrangem todas as regiões do país. Ela avalia os três domínios do Funcionamento Adaptativo, conforme os critérios do DSM-5, permitindo uma análise precisa e confiável. Além disso, a EFA pode ser utilizada em conjunto com testes de inteligência para compor uma bateria completa de avaliação da Deficiência Intelectual. Sua aplicação é rápida e de fácil compreensão para o respondente, garantindo praticidade no processo avaliativo.

Para maior conveniência, o teste conta com a opção de correção informatizada por meio da plataforma VOL, otimizando a análise dos resultados, e com a opção de aplicação online, proporcionando flexibilidade e agilidade no processo de avaliação.

Contextos de utilização

A EFA pode ser utilizada no contexto clínico, bem como em instituições de saúde pública e privada como rastreio na identificação de atrasos ou transtornos do neurodesenvolvimento. Além disso, pode ser utilizada em contexto de pesquisa.

Aplicação

A aplicação da EFA é realizada de forma individual ou coletiva, e pode ocorrer online, por meio da plataforma VOL Vetor Online, de forma síncrona ou assíncrona, ou presencialmente, no formato lápis e papel. Trata-se de uma escala de relato parental, que pode ser autoadministrada ou conduzida em formato de entrevista com os responsáveis e/ou cuidadores. O tempo médio para aplicação completa é de aproximadamente 30 minutos.

Avaliação

A EFA dispõe de avaliação quantitativa e qualitativa, sendo realizadas, respectivamente, por meio da contagem de pontos de cada item, em cada fator e da investigação desempenhada pelo profissional das respostas obtidas durante a aplicação, de modo que favoreça as futuras decisões clínicas. A correção pode ser realizada manualmente, com as informações e instruções contidas no manual técnico e por meio da plataforma VOL Vetor Online, com emissão de relatório informatizado.

Diferenciais

A EFA é um instrumento brasileiro desenvolvido com base em estudos normativos que abrangem todas as regiões do país. Ela avalia os três domínios do Funcionamento Adaptativo, conforme os critérios do DSM-5, permitindo uma análise precisa e confiável. Além disso, a EFA pode ser utilizada em conjunto com testes de inteligência para compor uma bateria completa de avaliação da Deficiência Intelectual. Sua aplicação é rápida e de fácil compreensão para o respondente, garantindo praticidade no processo avaliativo.

Para maior conveniência, o teste conta com a opção de correção informatizada por meio da plataforma VOL, otimizando a análise dos resultados, e com a opção de aplicação online, proporcionando flexibilidade e agilidade no processo de avaliação.

Contextos de utilização

A EFA pode ser utilizada no contexto clínico, bem como em instituições de saúde pública e privada como rastreio na identificação de atrasos ou transtornos do neurodesenvolvimento. Além disso, pode ser utilizada em contexto de pesquisa.

Aplicação

A aplicação da EFA é realizada de forma individual ou coletiva, e pode ocorrer online, por meio da plataforma VOL Vetor Online, de forma síncrona ou assíncrona, ou presencialmente, no formato lápis e papel. Trata-se de uma escala de relato parental, que pode ser autoadministrada ou conduzida em formato de entrevista com os responsáveis e/ou cuidadores. O tempo médio para aplicação completa é de aproximadamente 30 minutos.

Avaliação

A EFA dispõe de avaliação quantitativa e qualitativa, sendo realizadas, respectivamente, por meio da contagem de pontos de cada item, em cada fator e da investigação desempenhada pelo profissional das respostas obtidas durante a aplicação, de modo que favoreça as futuras decisões clínicas. A correção pode ser realizada manualmente, com as informações e instruções contidas no manual técnico e por meio da plataforma VOL Vetor Online, com emissão de relatório informatizado.

Diferenciais

A EFA é um instrumento brasileiro desenvolvido com base em estudos normativos que abrangem todas as regiões do país. Ela avalia os três domínios do Funcionamento Adaptativo, conforme os critérios do DSM-5, permitindo uma análise precisa e confiável. Além disso, a EFA pode ser utilizada em conjunto com testes de inteligência para compor uma bateria completa de avaliação da Deficiência Intelectual. Sua aplicação é rápida e de fácil compreensão para o respondente, garantindo praticidade no processo avaliativo.

Para maior conveniência, o teste conta com a opção de correção informatizada por meio da plataforma VOL, otimizando a análise dos resultados, e com a opção de aplicação online, proporcionando flexibilidade e agilidade no processo de avaliação.

Contextos de utilização

A EFA pode ser utilizada no contexto clínico, bem como em instituições de saúde pública e privada como rastreio na identificação de atrasos ou transtornos do neurodesenvolvimento. Além disso, pode ser utilizada em contexto de pesquisa.

Aplicação

A aplicação da EFA é realizada de forma individual ou coletiva, e pode ocorrer online, por meio da plataforma VOL Vetor Online, de forma síncrona ou assíncrona, ou presencialmente, no formato lápis e papel. Trata-se de uma escala de relato parental, que pode ser autoadministrada ou conduzida em formato de entrevista com os responsáveis e/ou cuidadores. O tempo médio para aplicação completa é de aproximadamente 30 minutos.

Avaliação

A EFA dispõe de avaliação quantitativa e qualitativa, sendo realizadas, respectivamente, por meio da contagem de pontos de cada item, em cada fator e da investigação desempenhada pelo profissional das respostas obtidas durante a aplicação, de modo que favoreça as futuras decisões clínicas. A correção pode ser realizada manualmente, com as informações e instruções contidas no manual técnico e por meio da plataforma VOL Vetor Online, com emissão de relatório informatizado.

Chegou o mais novo recurso terapêutico de Wandersonia Medeiros e colaboradoras para psicoeducar adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de nível 1 de suporte: o Baralho TEATEEN!

Destinado a profissionais da saúde e da educação que desejam guiar os adolescentes no processo de compreensão de seu diagnóstico, o baralho conta com 49 cartas ilustradas pela talentosa artista autista Luiza M^a Pimentel, nas quais são apresentados diferentes sintomas do autismo em situações comumente vividas pelos jovens. Além das cartas e do manual, os profissionais poderão baixar os materiais de registro de respostas do profissional e de percepção dos pais para complementar seu trabalho de psicoeducação.

Ao compreender melhor os sinais e sintomas de seu transtorno, os adolescentes com TEA poderão minimizar a autocrítica e aumentar o nível de autoconsciência, melhorando assim a autoestima e seu bem-estar psicológico.

Autora

Wandersonia Medeiros. Doutora em Neurociência Cognitiva e Comportamento pela UFPB/PB. Mestre em Neurociência Cognitiva e Comportamento pela UFPB/PB. Psicóloga Cognitivo-Comportamental e Neuropsicóloga da Infância e Adolescência. Idealizadora do Programa de Intervenção de Habilidades Sociais em Adolescente com TEA – TEATEEN. Especialista em Neuropsicologia pela UNIPE/PB. Professora de pós-graduação em diversas universidades. Autora de capítulos e livros na área de psicologia. Pela Ballejo Cultura & Comunicação tem publicado, juntamente com Estácio Amaro e Milene Costa, Camaleão azul: leituras para compreender o transtorno do espectro autista.

O livro aborda a etiologia, diagnóstico, evolução e comorbidades mais comuns do TEA por meio de descrições das intervenções comumentes utilizadas, expondo desde tratamentos tradicionais, até os complementares e alternativos – psicossociais, farmacológicos, educacionais e treinos de habilidades sociais.
Também são explorados os aspectos mais frequentes da prática clínica, com exemplos de casos reais, de maneira a facilitar o trabalho do profissional em seu dia-a-dia.

Durante a leitura, o profissional encontrará caminhos para realizar e/ou confirmar de maneira eficaz um diagnóstico fidedigno, além de exemplos detalhados sobre tratamentos fundamentos em evidências clínicas.

Desta forma, podemos considerar a obra como um guia completo que auxilia os profissionais com orientações para o diagnóstico e acompanhamento do TEA.

Avanços em Psicoterapia: Prática Baseada em Evidências

Revisão Técnica: Lisandra Borges

Sumário

1. Descrição

2. Teorias e modelos para o TEA

3. Diagnóstico e indicação de tratamento

4. Tratamentos para os sintomas principais e associados do TEA

5. Referências

6. Apêndice: Associações e recursos

Objetivo

Instrumento interdisciplinar que sistematiza as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica do desenvolvimento infantil, através de situações semiestruturadas de brincadeira, com o objetivo de rastreamento da presença de comportamentos inerentes à sintomatologia do transtorno do espectro autista (TEA).

Público-alvo

Crianças em torno de 24 a 60 meses de idade, especialmente aquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação.

Aplicação

Individual, sem limite de tempo. É composto por entrevista de anamnese com os pais ou responsáveis, três sessões de observação do comportamento infantil (com cerca de 45 minutos cada) e uma sessão de entrevista devolutiva. Para a utilização do Sistema, são necessários o livro de instruções, o protocolo de registro, o kit de brinquedos e um gravador de vídeo (sugestão).

Objetivo

Instrumento interdisciplinar que sistematiza as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica do desenvolvimento infantil, através de situações semiestruturadas de brincadeira, com o objetivo de rastreamento da presença de comportamentos inerentes à sintomatologia do transtorno do espectro autista (TEA).

Público-alvo

Crianças em torno de 24 a 60 meses de idade, especialmente aquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação.

Aplicação

Individual, sem limite de tempo. É composto por entrevista de anamnese com os pais ou responsáveis, três sessões de observação do comportamento infantil (com cerca de 45 minutos cada) e uma sessão de entrevista devolutiva. Para a utilização do Sistema, são necessários o livro de instruções, o protocolo de registro, o kit de brinquedos e um gravador de vídeo (sugestão).

Objetivo

Instrumento interdisciplinar que sistematiza as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica do desenvolvimento infantil, através de situações semiestruturadas de brincadeira, com o objetivo de rastreamento da presença de comportamentos inerentes à sintomatologia do transtorno do espectro autista (TEA).

Público-alvo

Crianças em torno de 24 a 60 meses de idade, especialmente aquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação.

Aplicação

Individual, sem limite de tempo. É composto por entrevista de anamnese com os pais ou responsáveis, três sessões de observação do comportamento infantil (com cerca de 45 minutos cada) e uma sessão de entrevista devolutiva. Para a utilização do Sistema, são necessários o livro de instruções, o protocolo de registro, o kit de brinquedos e um gravador de vídeo (sugestão).